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Radical Pedagogies

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戦後数十年にわたり、新しい学習形態が建築教育を変革しました。これらの革新的な実験は、建築の本質に関する伝統的な前提や近代主義、植民地主義に挑戦し、建築を中心としない構築物、建築家の新しい役割、参加型の実践を想像しました。多くの実験的プログラムは後に放棄されたり、終了したり、同化されたりしましたが、それらは建築の論理や実践を形成し、ある種の定義を与えるのに役立ちました。この本は、建築の既成概念を覆すことを目的とした、これらの革新的な教育と努力について探求し、文書化しています。

これらの実験には、アフリカの脱植民地化の条件下で「忘れるための」手段としてバウハウスの教育法を採用すること、カリフォルニア大学バークレー校の建築学生や教員による障害者を含めた「全員のための」デザイン、学術的背景に関係なく、建築環境に関心のある女性を支援するネットワークの設立、ソビエトの機能主義的なデザインに対する代替案を提供する設計スタジオなどが含まれます。これらのプロジェクトは、彼らの解消とアフターライフだけでなく、創設物語を通して見ると、昨世紀からのこれらのプロジェクトは、新しい世紀の建築の役割について挑発的な問題を提起しています。

ISBN: 9780262543385
The MIT Press, 2022
416 pages, 474 illustrations, 24 x 17 cm, paperback, English

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